如何培養學生的數學模型思想

1、藉助實物認識圖形，幫助學生建立數學模型。在教學《認識物體》時，給學生準備顏色、大小不一的長方體、正方體、圓柱、球的實物若干個，課堂上通過分一分、説一説、看一看、摸一摸、推一推，找一找、玩一玩等一系列活動，讓學生操作感知、彙報交流，認識生活中常見的各種直觀幾何體的不同形狀，並知道相應的名稱。在掌握長方體和正方體的基本特徵後，通過畫一畫、量一量等方法抽象出正方形和長方形。是學生對立體圖形、平面圖形有清晰的認識；

2、通過動手操作、觀察比較，幫助學生建立數學模型。比如：教學《兩位數和兩位數的加法、減法》時，藉助小棒讓學生通過拼擺，充分感知相同數位對齊，滿十向前一位進一及個位不夠從十位退一的算理。再比如：教學《長方體和正方體的表面積和體積》，通過學生實際操作，藉助長方體和正方體的展開圖幫助學生理解表面積，藉助長方體和正方體的容器幫助學生理解容積。